近年来，“套路贷”犯罪猖獗，社会危害性极大，还将黑手累累伸向在校大学生。“两高两部”为此颁布施行了《关于办理“套路贷”刑事案件若干问题的意见》。为使学生能全面准确地理解《意见》的相关规定，本实验适应“新文科”建设要求，针对法学课程《刑法总论》《刑法分论》《刑事案件分析》《犯罪学》《刑事司法实务模拟》的相关教学内容，依据《意见》构建了一个完整的“套路贷”知识系统，不同课程可选做不同实验。
“套路贷”属新型犯罪，犯罪环节复杂，难有直观印象，传统教学没有该项内容也难以专门讲授，内容具有高阶性，需以实验方式增强学生体验感。但让学生直面正在发生的犯罪行为的实际实验条件不具有可及性，线下模拟实验受时间、地点、物力、财力之限制亦无法开展。为此，本实验通过选取裁剪真实案件，引入3D仿真技术，设计了十三个“套路贷”VR场景，分为“套路贷”识别实验、“套路贷”防范实验、“套路贷”刑事责任认定实验三大类别，形成了一个知识与能力提升的程式化阶梯。学生亲自操作这些VR 场景，扮演法官或被害人，并在实验操作中进行知识考核，从而克服了传统法学教育内容枯燥、缺乏想象力的不足,5门课程采用实验后学生成绩明显提升。
本实验打破传统教学的时空限制和人数限制，能够承载各地上千人（其中注册学生百人以上）同时使用和操作。本项目首先面向高校纳入课程体系使用，同时面向社会开放适用，服务于社会普法、法治教育与法律实务。本系统已获得高度评价，我们将继续在全国高校和社会上推广本项目。
实验目的：
其一，使所有大学生能够认知“套路贷”的常见犯罪手法和步骤，能够识别“套路贷”。
其二，使所有大学生能够了解“套路贷”的严重社会危害性，自觉拒绝和防范“套路贷”，避免被害。
其三，使法学专业学生能够准确认定“套路贷”的刑事责任，对《最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部关于办理“套路贷”刑事案件若干问题的意见》有准确和系统的理解。培养学生准确适用犯罪构成理论、罪数理论和共犯理论的能力，以及将规范与事实准确对接的能力。
其四，为犯罪学教学提供素材和案例，将犯罪学知识融贯于“套路贷”实验中，使学生对犯罪学理论有更深入的理解和把握。
其五，为法律实务部门人士提供一个完整的“套路贷”知识库，使其能够查阅和熟悉相关规定及了解实际运用方法。
